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La Evaluación de los alumnos con necesidades educativas especiales

Escrito por eval-especial 28-02-2018 en ¿Cómo evaluar?. Comentarios (0)

Los principios de evaluación de los aprendizajes de los alumnos con necesidades educativas especiales deben ajustarse a los que, con carácter general, se llevan a cabo con el resto de la población escolar.

Que evaluar.

Las modificaciones en los criterios conforme a las adaptaciones y diversificaciones curriculares. La respuesta al qué evaluar viene determinada por los criterios de evaluación establecidos por la Administración educativa con carácter prescriptivo.

  • Profundizar en la información sobre sus capacidades básicas para el procesamiento de la información (atención, concentración, memoria, etc.).
  • Habilidades para adaptación social.
  • Interacción en el entorno escolar.
  • Destrezas motrices.
  • Comunicación.

Cuándo evaluar.

El cuándo evaluar implica considerar los distintos momentos claves en el desarrollo de un proceso de enseñanza/aprendizaje determinado.

Cómo evaluar.

Determinar los procedimientos e instrumentos más idóneos, y las posibles adaptaciones en los de uso común para los Alumnos con necesidades educativas especiales.

Necesidad de utilizar otro tipos de medios: La observación, los cuestionarios, las entrevistas, el análisis de los trabajos de los alumnos, etc.

Se recomienda la elaboración de pruebas e instrumentos adecuados a la realidad del
aula: pruebas pedagógicas, registros de observación, hojas de seguimiento.


¿Qué significa evaluar?

Escrito por eval-especial 28-02-2018 en Conceptos. Comentarios (0)
La evaluación se puede entender de diversas maneras, dependiendo de las necesidades, propósitos u objetivos de la institución educativa, tales como: el control y la medición, el enjuiciamiento de la validez del objetivo, la rendición de cuentas, por citar algunos propósitos. Desde esta perspectiva se puede determinar en qué situaciones educativas es pertinente realizar una valoración, una medición o la combinación de ambas concepciones. 

¿Qué es la evaluación?
A continuación podrás saberlo... 
https://www.youtube.com/watch?v=9tzSFu5-2mw

  • La evaluación como una herramienta para la rendición de cuentas. 
El concepto no es solo rendir cuentas de los aciertos y desaciertos de un plan o programa de estudios o del desempeño profesional, sino también recibir retroalimentación para el mejoramiento académico y personal tanto del personal docente como de la población estudiantil y, por ende, de la institución educativa. La evaluación educativa, se puede considerar como un instrumento para sensibilizar el quehacer académico y facilitar la innovación (Mora, 2004). 
En consecuencia, "todo proceso que se asuma como evaluación institucional tiene como requisito y condición indispensable la participación de la comunidad educativa…de allí que la evaluación tenga como característica fundamental la auto-evaluación” (González y Ayarza, 1996). 

IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN PARA UN NIÑO ESPECIAL

Escrito por eval-especial 28-02-2018 en Importancia. Comentarios (0)

Es importante que el docente tenga herramientas donde encuentre información para conocer sobre temas y situaciones que le causen conflicto en el aula de clases.

Un conflicto frecuente en casos como estos es la evaluación del alumno con capacidad diferente, el docente se enfrenta a una valoración subjetiva a vista del resto de los compañeros sin embargo, existen estrategias para evaluar a los alumnos con necesidades especiales sin tener que modificar los criterios de evaluación en un 100%. 


INTRODUCCIÓN

Escrito por eval-especial 28-02-2018 en INTRODUCCIÓN. Comentarios (0)

Una de las nuevas tendencias significativas que se puede constatar en la evolución de la educación, es la de la integración de niños con capacidades diferentes a la educación común. Actualmente la idea de integrar a estos niños a la escuela regular se presenta como un tema importante en la esfera de la educación debido a que la educación debe ser para todos los alumnos sin excepción. Sin embargo, también resulta ser un tema polémico por razón de la forma de enseñanza y sobre todo de evaluación de los conocimientos adquiridos por estos alumnos con necesidades especiales.

Existen pocos docentes que al enfrentarse a una clase donde entre su alumnado se encuentra un niño con necesidades especiales no se estrese por la forma en que debe trabajar con él. Es por ello que surge la idea de crear un blog donde los docentes puedan informarse y rescatar estrategias de evaluación educativa a niños con capacidades diferentes.